Fællesskabet blomstrer på tværs af kulturer. Her ses en gruppe elever, der støtter hinanden og viser den stærke holdånd, som er fundamentet for et trygt og inkluderende læringsmiljø på skolen.

Internationalt fokus kombineret med det bedste fra det danske skolesystem

Hent den originale artikel fra avisen som PDF her

FÆLLESSKAB – Det første, der rammer én, når man træder ind på Esbjerg International School (EIS), er den mærkbare ro. Selvom skolen summer af liv fra vuggestue til 10. klasse, hersker der en særlig disciplin. Da eleverne bliver bedt om at stille op til fotografering, sker det uden tøven – en naturlig respekt for opgaven og hinanden præger atmosfæren. Skolen blev grundlagt i 2008 som et unikt samarbejde mellem Esbjerg Kommune, erhvervslivet og Esbjerg Realskole for at tiltrække international arbejdskraft.

Unik blanding

Sara Pedersen, Head of School, på kontoret hos Esbjerg International School. Hun leder et stærkt hold af både internationale og danske kræfter med et skarpt fokus på trivsel og høj faglighed gennem IB-systemet.

Sara Pedersen, Head of School, ser holdet af lærere som en unik blanding af internationale og danske kræfter.
”Det danske skolesystem er fantastisk, og vi kombinerer det bedste herfra med et skarpt fokus på, at alle skal føle, de hører til,” forklarer Sara Pedersen.
Skolens læringsprogram er baseret på International Baccalaureate (IB), som er kendt verden over for sin holistiske tilgang. Her værdsættes hver enkelt elevs unikke kvaliteter gennem individualiseret læring for børn i alderen 3 til 16 år.

Dansk vægtes højt
Linda Grimstrup, Deputy Head, understreger, at selvom undervisningssproget er engelsk, vægtes dansk utroligt højt.
”Vi har tre dansklærere, der sikrer, at eleverne lærer kulturen og sproget at kende. Hvis en familie beslutter at blive i Danmark, skal børnene have de samme muligheder for at fortsætte i gymnasiet,” fortæller Linda Grimstrup.

Opdelt i afdelinger
Skolen er opdelt i afdelinger, hvor de mindste i Primary har faste klasselærere, mens de ældre elever mødes hver morgen til samvær, før de går til deres fagspecifikke undervisning.

Tager affære med det samme
En særlig styrke er skolens evne til at tage affære med det samme, hvis et barn ikke trives. Uanset om det er en konflikt i skolegården eller faglige udfordringer, bliver barnet set.
”Vi definerer ikke elever ud fra deres vanskeligheder. Vi hjælper dem med at blive voksne,” siger Sara Pedersen.
Uddannelsesfilosofien støtter undersøgende læring, der opbygger elevernes selvstændighed i et trygt miljø.

Den mærkbare ro og det tætte samspil mellem lærer og elev skaber de optimale rammer for både nysgerrighed og faglig udvikling
i hverdagen.

Plads til flere
Selvom skolen er populær, er der stadig plads til nye ansigter til det kommende skoleår, og man opfordrer nysgerrige familier til at kigge forbi til en rundvisning. Det gælder også i vuggestuen og børnehaven, hvor roen prioriteres højt.
”Folk tror måske, at IB kun er for de få, men det er et sted for alle,” slår Linda Grimstrup fast.

Over 70 kulturer på skolen
Som et internationalt fællesskab fejrer skolen mangfoldighed med over 70 kulturer repræsenteret. Skolen fungerer som en lille, tryg ø, der byder på noget andet, men som samtidig rækker ud til lokalsamfundet. Ved at kombinere høje faglige standarder med en varm familieatmosfære, inspireres eleverne til at overgå egne forventninger som trygge og kreative mennesker i hverdagen. Det skaber gode minder.

Tekst: Lene Memborg
Foto: Memborg Press